数字化赋能 专家学者山西太原共话新时代职业教育高质量发展
1. 世界上最重的人有多少斤?
2. 世界上最重的动物是什么
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4. 世界上最重的物体是什么
5. 世界上最重的人多少公斤
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7. 世界上最重的金属
8. 世界上最重的人有多重
9. 世界上最重的人是谁
10. 世界上最重的蛇
中新网太原5月18日电 (杨静 王媛)以“数字化赋能职业院校高质量发展”为主题的第二届新时代职业教育高质量发展论坛18日在太原市财贸学校举行。职业教育行业专家学者齐聚山西太原，共话新时代职业教育高质量发展。
本次论坛以“线下+线上”方式进行，由山西省中华职业教育社、民盟山西省委员会、山西教育教辅传媒集团、太原市社会科学界联合会指导，太原市职业教育研究会共同主办。
重庆电子工程职业学院党委副书记、院长聂强在《职业院校教学的数字化转型》主题演讲中分析了国内外数字化态势，回顾了中国数字经济的发展历程。
聂强指出，数字化改变了传统产业的性质，激发创新提高全要素生产率，不断催生新产业、新业态、新模式，同时导致行业、企业对人才需求发生了变化。数字经济人才是复合型人才，不仅包括传统意义上的信息技术专业技能人才，还涵盖能够与信息技术专业技能互补协同、具有数字化素养的跨界人才。
“高职院校要适应产业、行业、职业甚至岗位的新需求，动态调整专业群布局。”聂强说。
“目前，山西省职业院校互联网接入率已达100%，出口带宽100M以上的学校达99.92%；基本建立了借助信息化手段扩大优质资源覆盖面的有效机制；师生信息素养和应用能力明显提高，形成了翻转课堂、混合教学和移动学习等教与学新模式。”智林教育研究院副院长叶希杰阐述了山西省职业院校数字化现状。他认为，要厘清认知不足和应用不足的问题，站在新的历史起点上构建新的职教数字化新模式。
华为院校人才培养首席架构师沈绍峻以《华为数字人才战略与产教融合实践》为主题，现场分享职业教育数字化方面的经验和思考。
“华为将全面参与产教融合试点城市建设，助力新质生产力培育和城市高质量发展。”沈绍峻说，随着“产教融合实践中心”项目的启动，华为将和中国职业技术教育学会携手发起“百千万”工程，在5年内共建一百座“产教融合实践中心”，助力培养超过一千名“杰出双师型教师”和一万名“优秀大学生”成长，共同搭建起政企行校合作桥梁，加速推动根技术高素质技术技能人才培养进程。“未来也会深化与山西职业院校的合作。”(完)
erhuikanerzhanyilailishi，litaowanmingmingzengjingjiarusulian。qichengweisuliandeyigejiamenggongheguohou，sulianlingtubaokuolitaowanyishi，huodelelianheguoheguojishehuidepubianrenke。而(er)回(hui)看(kan)二(er)战(zhan)以(yi)来(lai)历(li)史(shi)，(，)立(li)陶(tao)宛(wan)明(ming)明(ming)曾(zeng)经(jing)加(jia)入(ru)苏(su)联(lian)。(。)其(qi)成(cheng)为(wei)苏(su)联(lian)的(de)一(yi)个(ge)加(jia)盟(meng)共(gong)和(he)国(guo)后(hou)，(，)苏(su)联(lian)领(ling)土(tu)包(bao)括(kuo)立(li)陶(tao)宛(wan)一(yi)事(shi)，(，)获(huo)得(de)了(le)联(lian)合(he)国(guo)和(he)国(guo)际(ji)社(she)会(hui)的(de)普(pu)遍(bian)认(ren)可(ke)。(。)
《 优 雅 永 不 过 时 》
庄辞是中科院理论物理研究所科研处处长，负责研究所的科研管理。她给记者算了一笔账：一般来说，科研人员申请最多的是国家自然科学基金委的面上项目，资助周期是4年，一共可拿到约60万元的项目经费，平均每年就是15万，“这意味着一个博士后的工资可能都负担不起”。
